中国教育，中国教育网？

本篇文章给大家谈谈中国教育，以及中国教育网对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文快速导读目录：

• 1、中国存在哪些教育问题？
• 2、中国的教育水平如何？
• 3、你是如何看待中国教育的？

中国存在哪些教育问题？

国教育存在中国教育的问题：

1. 学习效率低下

在自然环境下中国教育，学生对自己的学习活动的认知是混沌的中国教育，对于哪些知识掌握了中国教育，哪些还未掌握，每天应学多少为宜，什么时间复习最为有效，如何只学习尚未掌握的知识等等的认识是模糊的，无法做到精准。因此，在学习过程中常常掌握的东西还在花时间学习，未学会的知识不能及时复习，很多时间花在重复学习、无效或低效学习上，造成学习效率低下。

2. 学生学业负担过重

在中国现行教育体制下，我国中小学生的学业压力过大。周一到周五平均每天不低于6节课，初三、高三更是基本没有周末，加上大量的考试和课外作业，给人的印象是中国学生普遍是上不完的课、考不完的考试和做不完的作业，造成学生学业负担过重。中国青少年研究中心发布的中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究调查报告显示，中国学生的学习时间最长，课堂学习行为最积极，不良学习行为最少，但对自己成绩的满意度最低。 同时，北京大学中国社会科学调查中心公布的2009年“中国家庭动态跟踪调查”跟踪调查了北京、上海、广东三地的1995个家庭。调查显示，发现三地在校学生每天平均用于学习的时间为12小时，其中，北京的学生学习的时间最长，为12.7小时。

3. 教师压力过大

在现有国情和现行教育体制下，由于升学的压力及家长的预期，教师的压力也过大；教学任务繁重、加上大量备课、备考、批改作业、辅导学生以及素质教育难以实施等等也造成很多教师身心疲惫。

4. 学习过程无法监控

在现有学习和教学环境下，教师、学生、学校以及家长对学习和教学活动都无法做到同步监控。学生在课堂和课外的学习活动只有通过课堂测验、期中和期末考试才能够得到评估。然而，这种评估有三个重大缺陷。其一，测试无法覆盖学生所需掌握的所有知识点；其二，由于评估滞后，无法对学生学习活动即时提供指导；其三，无法精确地知道每个学生哪些知识点已掌握，哪些知识点还没有掌握等学习进步情况。

5. 学习效果无法保证

在现有学习和教学环境下，课堂教学无法保证学习效果。千百年来，教育基本是“师傅领进门，修行在个人”。现有教育模式的一个基本预设是，老师只能保证“教”，并不能保证“会”。即使是再好的教师也只能做到课堂教学深入浅出，引人入胜，旁征博引。能否掌握所有所学的知识，并将知识转化为能力，还需要学生在课外进行大量的复习。

中国的教育水平如何？

答案是毋庸置疑的，中国的教育水平是世界一流的，作为世界上唯一一个5000年文化一脉传承的国家，我们的祖先在2000多年以前就出现了教育之先师---孔子，而且在后面的3000年的文明中，一直被历代君王尊为圣人，可见我们的历史对教育之重视，甚至出现了万般皆下品，惟有读书高的论调，还有一日为师，终生为父之说法种种。

由此可见我们的文化，在经历了无数朝代更迭，依然尊师重教的优秀传统，试想一下，一个有着伟大文明，历代尊重文化的民族，在教育上怎么会含糊呢？然而，随着改革开放的发展，西方文明的冲击，越来越多的人开始怀疑我们的教育水平，他们看到了西方工业化的先进，以及西方文化中学生的创造能力都领先于我们，甚至不惜成本的去国外留学，有了这样的怀疑也很正常，毕竟现实如此。

但是我认为，西方的领先只是暂时的，只是他们的工业化进程相对我们发展的较早，工业基础雄厚，造就了他们的领先，与教育的根本关系不是太密切，西方的教育是针对社会的工业化而做出的相应调整的结果，目的性很强而已。

我们的民族能屹立在东方5000年，没有先进的教育体系，恐怕不能做到吧，试看我们的基础教育，甚至是大学前的教育水平，且不说文学类，因为每个民族的文化传承不同，分不出孰优孰劣。只要我们国家选手有参与的国际数学类竞赛，哪一次不是战绩突出？还有少年类的综合比赛，我们也是不落人后的。

所以说，我们的基础教育水平还是国际一流的，然而不得不承认，由于我们的工业化起步比较晚，相应的教育改革还尚未完善，针对性，目的性没西方国家那么先进，这个问题，我相信，随着我们的工业化进程的发展以及科技的进步，国家会做出相应的教育政策以及教学大纲的调整，以早日适应工业革命带来的文化教育的变革。

总之，随着我们分经济飞速发展，工业的不断进步和赶超西方发达国家水平，我们的教育也会飞速的进步，不久的将来，也会有国人出现在诺贝尔，物理，化学的领奖台上。

也请大家相信我们的民族是世界上最伟大的民族，未来我们的教育也将代表着世界上最先进的教育水平。

你是如何看待中国教育的？

中国教育有自身中国教育的特点中国教育，但是中国教育我们应该摆正一个思路中国教育，就是中国的基础教育其实并不比世界上任何一个国家的教育要差。

要知道中国教育，应试教育有应试教育的优势，而提倡素质教育也不能矫枉过正。一直以来都有人喜欢把中国学生的教育和西方教育作比较，然后大肆宣扬西方教育如何如何优越，然而事实是中国学生在义务教育阶段学习之后，再去参加欧美学校的教育，往往会直接成为其中的尖子生，基础学科知识的储备量要比欧美国家教育出来的学生高出几个年级。

然而，一个不可忽视的现实是，发达国家高校的教育体制确实要比中国的高校更注重独立思考能力，和解决问题的能力，中国高校往往沿用了基础教育的，以分数至上的思路，然而要知道对于高阶学术知识来讲，许多问题其实并没有标准答案，在这一层面上，中国的高校教育其实对于学生的独立思考能力还是有一定的打压的。

其实我们要清楚的一个道理是，在学校教育当中，由于学生基数的庞大，让我们很难去给学生进行定制化的教学，但其实对于学生来说，因材施教才是最好的方式。这个矛盾并不仅仅存在于中国，在全世界可教育体系中，如何面对量化的学生群体给学生最大空间去发挥自己的创造力，都是一个挑战性的难题。

对于中国教育和中国教育网的总结分享本篇到此就结束了，不知你从中学到你需要的知识点没 ？如果还想了解更多这方面的内容，记得收藏关注本站后续更新。