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长足进步造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。下面是我收集整理的长足进步造句，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、事实证明闭门造车是得不到长足进步的。

2、然而，殖民地在他的治理下却有了长足进步。

3、植物病理学家在鉴定各种病原体方面的工作已取得长足进步。

4、10年，青海住房城乡建设事业在深入实施西部大开发战略进程中激流勇进，取得了长足进步，为青海经济社会的发展，为群众生活的改善做出了积极贡献。

5、这个日子提醒我们，虽然已经取得长足进步，但妇女获得真正平等的事业尚未完成。

6、迪奥普在篮球场，更重要的是在教室获得了长足进步。

7、许多西方国家通过自动化和运营上的精益求精取得了长足进步，而发展中国家则依赖于不断增加的劳动力。

8、公务员考试录用制度经历了十多年的发展之后，已经取得了长足进步。

9、近几年，海勃湾区把打造自治区西部区域服务中心作为发展目标，现代服务业有了长足进步，成为地区经济社会发展的重要支撑力量。

10、研究者声称，尽管假人模型技术有了长足进步，在验证新的安全特性上仍然没有任何东西能超越骨肉组成的尸体。

11、在满足这一需求方面，我们已经取得了长足进步，我们将做出更多努力，缩短中国学生、商业人士和游客为获取签证必须要等待的时间。

12、郭迎光在致辞中指出，在农业部的指导和支持下，山西农村经营管理信息化工作取得长足进步，目前，省级和4个市级、46个县级农经机构建立和开通了农经网。

13、济南铁路局集装箱运输一年来的长足进步，得益于改革，得益于项目化管理、电脑自动分箱系统的运用以及海铁联运的有益尝试。

14、然而，由于外患内乱，兵连祸结，法治命运多舛，几起几落，时续时断，未能取得稳定发展和长足进步。

15、这些昂贵的3D打印机对于劳苦大众是难以企及的，3D打印在大众化方面也取得了长足进步。

16、美国和世界其他国家一样受益于政府资助的各项研究，通过这些研究，互联网得以诞生，公众健康水平也有长足进步，等等等等。

17、就拿一位年轻女士来说吧，她在学习上困难重重，自从换了一个好点儿的台灯并把书桌搬离开床边后，她在学习上就取得了长足进步。

18、几年来，中国航空工业无论在军事还是民用方面都取得了长足进步，但主要还是依赖从国外引进技术。

19、新电子墨水技术使屏幕可以显示出16灰阶，比之前的4灰阶显示有了长足进步。

20、据他估计，中国在前一套政策做法上已经取得了令人惊叹的长足进步，而在后一套上则举步不前。

21、随着我国改革开发和经济的`飞速发展，军事新闻传播有了长足进步。

22、伴随着手掌上的茧慢慢厚起来，身体上的疤痕渐渐多起来，他的焊接技术也有了长足进步，平焊、立焊、横焊等操作技术运用越来越娴熟。

23、自从小斯受伤以后，组织进攻的重担几乎全落在他身上，但巴博萨在季后赛的长足进步和他的调教空间也许会让菲尼克斯无需再从别处寻觅一个得分后卫。

24、由于相关国家的政治启蒙和经济发展，亚马逊雨林保护工作取得了长足进步，巴西的森林砍伐率大幅下降。

大学生科技创新对个人、学校、国家有什么意义？

对个人：

在创新意识和创新能力的指引下，大学生有能力在毕业之后，利用各种有利条件，根据所从事的工作不断完善自身的知识和能力结构，更好地达到完善自我和适应社会的目的，从而为终身教育打下坚实的基础。同时，可以帮助大学生加深对课堂知识的理解和把握，更有助于培养大学生思想观念、道德品质、作风意志。

对学校：

高校拥有丰富的青年人才资源，学术思想活跃，学科门类齐全，成为知识传承、创新和应用的主要基地。通过施行“创新学分制”、“科技创新奖”等方式，鼓励大学生在国家级、省级、校级各类竞赛中取得优秀成绩，这不仅有利于拔尖人才的培养，而且有利于创新意识、创新观念的普及。

通过设置“学习优秀奖”、“学习进步奖”、“社会实践先进个人”、“优秀社会实践调查报告”等方式，使更多的学生在求异性思维、敏锐观察力等方面得到培养和鼓励。同时，吸引更多大学生参与校园文化活动，使得科技创新活动得到最好普及。

对国家：

因为科技是第一生产力，国家支持经济发展，创业必然要经过创新，大学生的能力通过创业将得到极大的发挥。新公司的诞生意味着更多的劳动岗位，能降低失业率。

社会岗位供应不足，待就业人数多。社会体制发展不完善，供需不平衡，在现在这种全球经济疲软的背景下，就业率低的情况下，鼓励大学生创业无疑可以缓解就业压力。

扩展资料：

新创业教育包含了“创新”与“创业“两个点。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它有别于传统教育的一种新型教育模式。

而创业教育是一个动态的过程，它的核心价值观就是事业心与开拓技能的培养，就是一个人开创性形成的教育。

把两者结合起来，我们可以这样理解，创新创业教育是基于创新教育基础上所进行的创业教育。近些年来，创新创业教育在各大高校开展起来，为广大的大学生提供一条新的道路，为社会培养自主创新创业人才。

参考资料：百度百科-科技创新

山西能源学院的历史沿革

1959年，山西省煤炭工业干部学校创建。

1970年，因历史原因被解散，归属霍州市管理（原霍州县）。

1981年，山西省煤炭工业干部学校复校。

1984年，山西省煤炭工业干部学校升格为山西煤炭管理干部学院。

2009年5月22日，经山西省人民政府批准，在山西煤炭管理干部学院的基础上，组建“山西煤炭学院”（现更名为山西能源学院，本科院校）。同年9月10日，在学院举行了“山西能源学院（筹）”的挂牌仪式。

为满足山西能源产业发展，特别是建设国家综合能源基地对高层次技术人才和管理人才的需求，2013年11月，山西省政府决定以原来的山西煤炭管理干部学院为基础，筹建山西能源学院。新学院办学及学科专业范围将由原来的单一煤炭类扩大到电力、新能源及能源经济与管理等方面，为推动山西能源工业科学发展、安全发展和可持续发展培养实用型技能人才。

2013年11月19日，《山西能源学院筹建方案》在山西省政府第30次常务会议讨论通过。山西能源学院将在山西煤炭管理干部学院的基础上组建。

2013年11月19日上午，山西省长李小鹏主持召开省政府第30次常务会议，学习贯彻党的十八届三中全会精神，研究全省经济社会发展主要指标2013年预计完成情况和2014年计划安排，讨论通过 《山西能源学院筹建方案》。省委常委、常务副省长高建民，省委常委、副省长杜善学，副省长张建欣、郭迎光、王一新、张复明等参加。会议指出，筹建山西能源学院是促进能源工业改革发展、建设国家新型综合能源基地的需要，也是深化教育改革、助推转型跨越发展的需要。要加强领导、精心组织，采取党委领导、政府主导、企业融资、理事会参与的新型办学体制，充分调动各方面的积极性，逐步把山西能源学院建设成为能源见长、特色鲜明的应用型本科院校。

2014年7月，学校以太原理工大学（能源学院）的名义招收本科生。

2016年1月26日教育部下达关于2016年教育部拟批准设置高等学校的公示，山西煤炭管理干部学院正式改名为山西能源学院。

2016年4月1日根据教育部网站公示，山西能源学院正式成立。

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