纠缠的树枝？缠绕一起的树？

八年级课文列夫.托尔斯泰问题——（第一段中“宽约一指的眉毛想纠缠不清的树枝，朝上倒坚。

运用了比喻，夸张的修辞手法。形象生动的写出了托尔斯泰的眉毛，使读者产生丰富的联想和想象。 这钟夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。

一缕缕灰白的鬓发像泡沫一样堆在额头上用了什么修辞手法

比喻和夸张联袂运用,不仅使“画面”气韵生动,而且使人产生美的遐想.化平淡为生动,新颖而贴切,使刻画人物外貌特征更加形象生动,托尔斯泰的卷发形象跃然纸上.

例子1不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发.

2整个面部,就像出自农村木匠之手的粗制滥造的小屋；小眼睛上方的额头,就像是用刀胡乱劈成的树柴；皮肤,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙.

3那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光.

作者在写藤蔓和枝条时用了纠缠一词你认为这个词用得好不好好在哪里？

【答案】

好。纠缠在这里的意思是：绕在一起 。纠缠一词形象准确地描绘出了藤蔓和枝条绕在一起，难以分开的画面，突出了藤蔓和枝条多且杂的特点，这样写更加生动形象。

答题模板是：

好（不好）。这个词原意是....，在这里的意思是.....，准确地描绘出了....的画面，突出了什么的.....特点，表达了作者.....的感情，这样写更生动形象具体。（模板为个人总结，如不严谨，还望补充）

满意还望采纳

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